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Gruppe 1
Das
prägnanteste Geräusch im ganzen Raum sind die Flötenklänge, sie wurden
während einer Musikunterrichtsstunde in einer 5. Klasse aufgenommen. Die
hohen Frequenzen und einige schiefe Töne zeigen eine musikalisch aggressive
Seite des Unterrichts. Die Klangspuren wurden teilweise übereinander gelegt
und verzerrt, hierdurch wird das Klangbild noch diffuser.
Begleitend durch die ganze Installation ist das Ticken einer Uhr, dies
unterlegt das Stück mit einem Rhythmus und symbolisiert die immer
wiederkehrenden Themen der Schulzeit. Durch die Verlangsamung gegen Ende
wird gezeigt, dass gegen Ende einer Stunde auch manchmal die Pause ersehnt
wird und die Zeit in Zeitlupe zu vergehen schein.
Andererseits wird das Geräusch gegen Ende stark verzögert und verfremdet.
Der stilisierte Hall und die nervöse Atmosphäre zeigen den Stress und die
Hektik der Schule, in die viele Komponenten mit einfließen.
Allgemein wird gegen Ende der Installation das Klangbild stark verzerrt und
es endet im Chaos, das letztendlich durch das Klingeln der Schulglocke
unterbrochen wird.
Gruppe 2
Auf
Ihrer Reise durch die Welt der Klänge und Geräusche treffen Sie nun in
diesem „aggressiven Raum“ auf ein Fach, das man wohl als das „aktivste“
bezeichnen kann: den Sportunterricht.
In
unserer Klanginstallation können Sie die spezifischen Geräusche des
Volleyballspielens, an unserer Schule eine sehr beliebte Sportart,
wahrnehmen. Als typische Geräusche können Sie hier beispielsweise das
Quietschen der Schuhe, das Aufprallen der Bälle auf den Boden, die lauten
Rufe des Sportlehrers durch die Halle, um sich Gehör zu verschaffen, und
die freudigen Gespräche der Schüler hören. So wird eine gewisse Hektik und
Aktivität in der Schule deutlich.
Zusätzlich konnten für jeden der „aggressiven Räume“ Tür-, Fenster- und
Stuhlgeräusche, sowie verschiedene Moll-Akkorde mit ihrem traurigem,
melancholischem und unruhigem Klang verwendet werden. Für die Akkorde, die
wir für Sie aus eigenen Kompositionen zusammengestellt haben, standen uns
drei Geigen, ein Violoncello und ein Klavier zur Verfügung und dadurch,
dass wir diese Klänge in der Aula aufgenommen haben, kommt der Konzert- und
Echoklang auch ein bisschen zur Geltung.
Diese
charakteristischen Schulklänge wurden von uns am Computer verfremdet und neu
zusammengestellt. Veränderung der Frequenz oder andere Echoeinstellungen
lassen die uns doch so bekannten Geräusche völlig anders klingen und es
kommen alle möglichen Varianten eines Tones, einer Stimme oder eines
Geräusches zu Stande.
Wir wünschen Ihnen
noch viel Spaß und lassen Sie sich mitreißen von der fantastischen Welt der
modernen Musik .
Gruppe 4
Dieser
Raum strahlt eine aggressive Stimmung aus, die durch den das Stück
begleitenden Grundtenor unterstützt wird. Dieser ist eine immer
fortwährende, schnelle, fast hektische Tonrepetition und repräsentiert die
sich jeden Tag wiederholenden Elemente der Schule. Er unterstreicht das
Stück mit einem Rhythmus, der sich allerdings in dem Stück verändert und
somit eine Unregelmäßigkeit mit sich bringt. Die anderen Klänge stellen dann
aber die verschiedenen Situationen der Schule, wie das Gefühl auf dem
Pausenhof zu stehen, die Einführung einer neuen Sprache im Unterricht oder
ähnliche Situationen aus dem Schulleben dar. Die Atmosphäre wird durch die
unruhige rote Färbung des Raumes untermalt. Am besten treten sie einfach ein
und lassen die Führung durch die Klanginstallation auf sich wirken, ihre
Phantasie spielen und nehmen die Schulwelt in sich auf!
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